端午节是中国四大传统节日之一，充满了独特的文化气息和浓厚的民俗氛围。每年农历五月初五这一天，全国各地都会举行丰富多彩的庆祝活动，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。而作为一年级小朋友，学习并理解端午节的意义和内涵，经典的古诗无疑是最佳的文化启蒙工具。
端午节与古诗的渊源
端午节的起源众说纷纭，其中最为广为流传的说法是纪念伟大的爱国诗人屈原。屈原是战国时期楚国的著名诗人，他以忠诚和爱国的精神著称。在国家危难之际，屈原为国献策，却遭奸臣排挤，最终抱石投江，以身殉国。端午节不仅纪念了屈原的爱国精神，也延续了中华民族对于忠诚和正义的崇敬。
对于一年级的小朋友来说，通过经典古诗的学习，他们可以更加直观地感受到端午节的历史背景。例如，唐代诗人文秀所作的《端午》一诗，就简明扼要地描绘了端午节的节日氛围：
《端午》
唐·文秀
节分端午自谁言，
万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺，
不能洗得直臣冤。
这首诗通过短短四句，生动地描述了端午节与屈原的关联，并表达了对屈原忠贞不屈精神的崇敬与悲叹。对一年级的小朋友来说，家长可以用浅显的语言解释诗句的意思，让他们了解为什么人们在端午节这天怀念屈原。
古诗启蒙的魅力
古诗往往以短小精炼的语言表达出深刻的思想和感情，这非常适合一年级的小朋友去学习和记忆。孩子们的记忆力极强，通过背诵这些优美的诗句，不仅可以培养他们的语言能力，还能够让他们感受到古代文人对节日的热爱与尊重。
除了《端午》这首诗，还有很多描写端午节的古诗可以为孩子们提供学习素材，例如唐代诗人杜甫的《五月五日》：
《五月五日》
唐·杜甫
端午临中夏，
时清日复长。
盐梅已佐鼎，
曲糵且传觞。
事古人留迹，
年深缕可伤。
风轻惟响佩，
天高仅闻粽。
杜甫通过生动的笔触描绘了端午节期间人们吃粽子、饮酒庆祝的场景。这类古诗不仅可以帮助孩子们认识到端午节的传统习俗，还能让他们在诗歌的韵律中感受中国传统文化的美丽与智慧。
端午节作为中华传统文化的重要组成部分，它不仅仅是一个节日，还是传承中华民族精神的纽带。对于一年级的小朋友来说，学习古诗、了解端午节的文化背景，不仅能够提升他们的语言和记忆能力，还可以帮助他们建立起对于传统文化的认同感与自豪感。
通过古诗了解端午习俗
除了屈原的爱国精神，端午节还有许多有趣的习俗等待孩子们去发现。例如，赛龙舟和吃粽子就是端午节最具代表性的两个活动。而这些习俗也被许多诗人用优美的诗句记录下来。在宋代诗人陆游的《乙卯重五诗》中，就可以看到对于赛龙舟的生动描写：
《乙卯重五诗》
宋·陆游
重五山村好，
榴花忽已繁。
粽包分两髻，
艾束著危冠。
旧俗方储药，
羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，
一笑向杯盘。
诗中描述了端午节当天，人们忙着包粽子、戴艾草、准备药物的场景。家长们可以带着孩子一起读这首诗，讲解这些习俗的意义。例如，端午节吃粽子是为了纪念屈原，人们将粽子投进江中，象征着让江中的鱼儿不要伤害屈原的身体；而佩戴艾草和菖蒲则是为了驱邪避恶，保护家人的健康。
借助古诗培养文化认同感
古诗是一种文化传承的形式，对于一年级的小朋友来说，背诵古诗不仅是培养记忆力和语言能力的方式，更重要的是通过这些诗句，他们能够感受到中华文化的博大精深。这种文化认同感会在他们的心中逐渐扎根，成为他们今后成长过程中不可或缺的一部分。
如宋代著名诗人苏轼的《浣溪沙·端午》：
《浣溪沙·端午》
宋·苏轼
轻汗微微透碧纨，
明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川，
彩线轻缠红玉臂，
小符斜挂绿云鬟。
佳人相见一千年。
这首词描绘了端午节时女子们佩戴彩线、挂符驱邪的美丽景象，富有诗意的画面感让孩子们不仅能感受到端午节的节日气氛，也能通过生动的词句对中国古典文化有更深的认知。
结束语
通过这些经典古诗，一年级的小朋友不仅能够了解端午节的由来、习俗和文化精神，还能培养对于中华文化的认同和热爱。端午节是一个充满故事和意义的节日，而古诗正是打开这个文化宝藏的一把钥匙，让孩子们在节日中收获知识和快乐的传承和发扬中华文化的精髓。
