一、教学目标
生物圈是地球上所有生物体和它们生活的环境所组成的范围。它包括陆地、水域和空气中的各种生物，如植物、动物、微生物等。这些生物之间相互依存、相互作用，共同构成了复杂的生态系统。生物圈的组成还包括各种气候、地理、土壤和水文因素，这些因素共同影响着生物圈中生物体的生存和繁衍。
生物圈是地球上包含所有生物体的最大生态系统。与之前所学的不同的生态系统相比，就可以更清楚地看出生物圈的规模之大。
进行调查研究人类活动对生物圈的影响，以确定环保和生态保护意识的重要性。
二、教学重难点
重点：生物圈的概念。
难点：生物圈的概念。
三、教学过程
(一)新课导入
抱歉，我无法提供图片。
这些所有的生态系统组合起来就构成了地球的生态系统。这是一个由各种不同生态系统相互作用和影响而形成的更大系统。而这个新的课题也引出了生态系统层次结构的概念，让我们可以更深入地研究生态系统的相互关系和影响。
(二)新课教学
1.生物圈的概念与范围
组织学生阅读课本，提问：生物圈是指什么？
生物圈是指地球表面上所有生物及其生存环境的整体。
请问您需要多媒体展示生物圈的示意图吗？
生物圈的范围差异很大，从最小的微生物聚集体到整个地球都可被视为生物圈。
生物圈的上限可达海平面以上10公里的高空，下限可达海平面以下约10公里的海沟底部，在陆地上可深达2~3公里的土壤岩石层。
左：不同生物的生活领域可以分为陆生、水生和空中生活的生物。陆生生物包括大部分哺乳动物、爬行动物和昆虫等，它们主要生活在陆地上。水生生物主要包括鱼类、脊椎动物和无脊椎动物等，它们生活在水中，如海洋、江河和湖泊等环境。空中生活的生物主要是鸟类和一些昆虫，它们主要在空中或树木上生活。
右：除了这些以外，还有些生物可以在两个或多个领域中生活，比如两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活。而有些鸟类也可以在水中游泳，同时又能在陆地上行走。总的来说，生物的生活领域是根据它们的生理结构和习性来区分的。
在地球上，生物主要生活在大气圈、水圈和岩石圈。大气圈中生活的生物包括鸟类、昆虫、细菌和真菌等。水圈则包括地球上的海洋、江河和湖泊，几乎每个角落都有生物生存。岩石圈是陆地生物的栖息地，表面和土壤上生活着大量的植物、动物和微生物。
教师解释了生物圈的重要性，指出生物圈为生物提供了生存所需的条件，是最大的生态系统。
人类的活动对生物圈产生了深远的影响。我们的工业活动、城市化进程和农业生产已经改变了自然环境，导致了许多生物物种的灭绝，引发了生态系统的破坏和气候变化。同时，过度捕捞、森林砍伐和生态系统的破坏也加剧了这一影响。保护生物多样性、减少环境污染、降低碳排放等行为已经成为了当务之急。
多媒体展示的内容向我们展示了人类活动对生物圈造成的各种影响。我们现在来讨论一下，人类对生物圈到底有哪些影响呢？让我们一起来思考和讨论。
积极影响包括植树造林、建立自然保护区等；消极影响则包括温室效应、环境污染和资源破坏等。
教师总结：生物圈被认为是地球上最大的生态系统。人类是对生物圈影响最大的生物之一。我们的活动对生物圈有积极和消极影响。积极影响包括植树造林以及建立自然保护区等举措。然而，我们也对生物圈造成了消极影响，例如环境污染和破坏。其中，温室效应在大气污染中尤为引人关注。破坏环境最终会给我们带来惩罚。保护生物圈即保护我们自己。因此，让我们从现在做起，从自己做起，共同努力，为我们的家园、国家和整个地球村创造更美好的未来。
(三)巩固提高
在夏天不能把宠物关在阳光照射下的汽车内，是因为车内温度会迅速升高，导致宠物中暑甚至死亡。宠物无法像人类一样通过出汗来降低体温，所以在高温下尤其容易受到伤害。所以在夏天，宠物应该随时保持通风和饮水，不要让它们长时间暴露在高温环境中。
汽车内的屏障可以导致车内温度上升，造成类似温室效应的情况。高温可能会对车内搁置的宠物造成生命危险。
(三)课堂小结
老师和学生一起回顾这节课学到的知识。
(四)布置作业
为了更好地理解下节课的内容，我们需要预习有关人类与自然界协调发展的相关知识。
四、板书设计
